Объекты и модели

###
Объекты и модели

Мир, окружающий нас, огромен. Его разнообразие поражало человека уже много веков назад. Сейчас мы к этому привыкли. Но, каждый раз, оставив в стороне повседневную суету, мы снова очарованы гармонией окружающего мира.Человек издавна использует моделирование для исследования объектов, процессов и явлений в различных областях.
Гармонию мира старается передать в своих произведениях художник. Языком науки пытается описать гармонию мира ученый. И если им удается уловить самое существенное в том маленьком фрагменте мировой картины, который стал объектом их внимания, получается шедевр, происходит открытие.

## Объекты

Под Объектом будем понимать любой материальный предмет, явление, событие, процесс, который мы хотим изучить, описать.
Объект может быть как реальным (радуга, персональный компьютер), так и идеальным (легенда, научная теория).
Объект может быть как естественным (растение, гроза, солнечная система), так и искусственным – созданный человеком (автомобиль, книга, формула).
Примеры объектов:

- ручка, лежащая на столе;
- дерево, растущее во дворе школы;
- учитель, объясняющий урок.

Любой объект окружающего мира может быть описан в таком порядке:

1. имя;
2. параметры объекта – признак, характеризующий свойства объекта (кислое яблоко);
3. перечень действий, которые может совершать объект, или действий, совершаемых с ним.

Чем больше параметров и действий будет перечислено, тем точнее будет описан объект.
Задание 1.

1. Дайте характеристику объекту – яблоко.
2. Дайте характеристику объекту – книга.
3. Представьте характеристики объекта «ученик»

Имя объекта | Параметры | Действия
ученик | " " | " "

Под внешним воздействием объект может переходить из одного состояния в другое. При этом может изменяться форма объекта и его физическая сущность. Например: объект «вода» под воздействием температуры переходит в разные состояния: твердое, жидкое, газообразное. Каждый объект существует в определенной среде.
Среда – совокупность условий, в которых находится и действует объект.
Например: для каждой из климатических зон характерны свои флора и фауна. Объект – «пингвин», среда обитания - холодные воды Южного полушария.
Задание 2. Приведите примеры известных вам моделей объектов, явлений, процессов.

## Модели

Каждый объект имеет большое количество различных свойств. В процессе построения модели выделяются главные, наиболее существенные для проводимого исследования свойства. В процессе исследования аэродинамических качеств модели самолета в аэродинамической трубе важно, чтобы модель имела геометрическое подобие оригинала, но не важен, например, ее цвет. При построении электрических схем — моделей электрических цепей — необходимо учитывать порядок подключения элементов цепи друг к другу, но не важно их геометрическое расположение друг относительно друга и так далее. Разные науки исследуют объекты и процессы под разными углами зрения и строят различные типы моделей. В физике изучаются процессы взаимодействия и изменения объектов, в химии — их химический состав, в биологии — строение и поведение живых организмов и так далее. Возьмем в качестве примера человека: в разных науках он исследуется в рамках различных моделей. В рамках механики его можно рассматривать как материальную точку, в химии — как объект, состоящий из различных химических веществ, в биологии — как систему, стремящуюся к самосохранению, и так далее.
Можно ли обойтись без моделей?

Попробуйте представить себе, как бы вы смогли учиться, если бы не было такого явления, как моделирование. Ведь, по сути, любой учебный текст - это некоторая модель знаний об изучаемом объекте, сложившаяся в науке в настоящее время.
Модель — это некий новый объект, который отражает существенные особенности изучаемого объекта, явления или процесса.
Модель представляет собой способ существования знаний. С другой стороны, разные объекты могут описываться одной моделью. Так, в механике различные материальные тела (от планеты до песчинки) могут рассматриваться как материальные точки.
Один и тот же объект может иметь множество моделей, например:
объект "ЧЕЛОВЕК" его модели:

1. химия - БИОХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ
2. анатомия - СКЕЛЕТ, СТРОЕНИЕ ВНУТРЕННИХ ОРГАНОВ
3. физика - МАТЕРИАЛЬНАЯ ТОЧКА

Разные объекты могут описываться одной моделью. Никакая модель не может заменить сам объект. Но при решении конкретной задачи, когда нас интересуют определенные свойства изучаемого объекта, модель оказывается полезным, а подчас и единственным инструментом исследования.
Возьмем в качестве примера диаграмму.

Может ли эта диаграмма показывать запасы товаров на складе? Очевидно, да. А если представить, что это отражение качественной успеваемости учащихся некоторых классов… Можно придумать еще множество примеров, в которых в роли модели будет выступать диаграмма. Следовательно, разные объекты могут иметь одну и ту же модель. В частности, на уроках физики вы использовали понятие материальной точки, которая может служить моделью для большого числа объектов :
Задание 3.
Сохраните файл в папку вашего класса и затем выполните задание. Заполните таблицу информационных объектов в виде описания.
Контрольные вопросы
1.Что такое модель объекта, процесса, явления?
2. Укажите, какме модели вы обычно используете для решения следующих жизненных задач:

- купить билет в кино;
- скомплектовать волейбольную команду;
- испечь торт
  3. Приведите свои примеры жизненых задач и моделей, используемых для их решения.
  Домашнее задание.
  Пользуясь ресурсами Интернет (данный адрес указан в качестве примера) найдите и приведите примеры из физики, химии, истории, когда моделирование явлений и событий помогало лучше понять их суть, предсказать законы их поведения.Для выполнения задания можно обратиться к следующим примерам.